IPad - Versionsgeschichte

CorinnaRuehle am 15. November 2025 um 13:02 Uhr

2025-11-15T13:02:56Z

← Nächstältere Version		Version vom 15. November 2025, 13:02 Uhr
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	'''<big>Handreichung zum Einsatz eines iPads als Hilfsmittel im Förderschwerpunkt SEHEN</big>'''		'''<big>Handreichung zum Einsatz eines iPads als Hilfsmittel im Förderschwerpunkt SEHEN</big>'''

	Stand: ~~Juni~~ 2025		Stand: Oktober 2025

			An den Inhalten dieser Seite haben Vertreter:innen aus den MBZ Ilvesheim und Karlsruhe zusammen mit Kollegen anderer Einrichtungen zusammengearbeitet. Bei Fragen oder Rückmeldungen gerne an die MBZ wenden.
	='''1 Präambel'''=		='''1 Präambel'''=
	„For most of us, technology makes things easier. For a person with a disability, it makes things possible."		„For most of us, technology makes things easier. For a person with a disability, it makes things possible."

CorinnaRuehle: /* 2 Entscheidungsfindung bzgl. des Einsatzes eines iPads als Hilfsmittel */

2025-11-13T11:31:08Z

2 Entscheidungsfindung bzgl. des Einsatzes eines iPads als Hilfsmittel

← Nächstältere Version		Version vom 13. November 2025, 11:31 Uhr
Zeile 32:		Zeile 32:

	='''2 Entscheidungsfindung bzgl. des Einsatzes eines iPads als Hilfsmittel'''=		='''2 Entscheidungsfindung bzgl. des Einsatzes eines iPads als Hilfsmittel'''=
	In dieser Handreichung wird der Einsatz des iPads als schulisches Hilfsmittel betrachtet. Eine gründliche Abwägung, in welchen Bereichen das iPad beim jeweiligen Schüler das adäquate Hilfsmittel oder eine sinnvolle Ergänzung ist, ist notwendig. Wie das iPad in Unterrichtssituationen eingesetzt werden kann, wird in Kapitel 4 näher beschrieben.		In dieser Handreichung wird der Einsatz des iPads als schulisches Hilfsmittel betrachtet. Eine gründliche Abwägung, in welchen Bereichen das iPad beim jeweiligen Schüler oder Schülerin das adäquate Hilfsmittel oder eine sinnvolle Ergänzung ist, ist notwendig. Wie das iPad in Unterrichtssituationen eingesetzt werden kann, wird in Kapitel 4 näher beschrieben.

	==2.1 Grenzen des iPads als Hilfsmittel==		==2.1 Grenzen des iPads als Hilfsmittel==

CorinnaRuehle: /* 4.1 Bedienungshilfen des iPads */

2025-11-13T11:27:40Z

4.1 Bedienungshilfen des iPads

← Nächstältere Version		Version vom 13. November 2025, 11:27 Uhr
Zeile 143:		Zeile 143:

	'''Die Bedienungshilfen verändern sich bei (größeren) Systemupdates regelmäßig (inkl. neuer Einstellungsmöglichkeiten). Es ist daher empfehlenswert, diese nach jedem (größeren) Update zu überprüfen und ggf. neu anzupassen.'''		'''Die Bedienungshilfen verändern sich bei (größeren) Systemupdates regelmäßig (inkl. neuer Einstellungsmöglichkeiten). Es ist daher empfehlenswert, diese nach jedem (größeren) Update zu überprüfen und ggf. neu anzupassen.'''

			'''WICHTIG:''' Seit dem Update auf iPadOS26 können individuelle Einstellungen in den Bedienungshilfen einfach über AirDrop auf ein beliebiges Gerät übertragen und folglich auch wieder zurückgesetzt werden.

	Hier werden einige Möglichkeiten kurz aufgezeigt:		Hier werden einige Möglichkeiten kurz aufgezeigt:
Zeile 179:		Zeile 181:
	*Kurzbefehl		*Kurzbefehl
	**Hier können verschiedene Bedienungshilfen in eine Kurzwahl aufgenommen werden, um diese dann über dreimaliges Drücken der oberen Taste (ältere Modelle: Home-Button) zu aktivieren.		**Hier können verschiedene Bedienungshilfen in eine Kurzwahl aufgenommen werden, um diese dann über dreimaliges Drücken der oberen Taste (ältere Modelle: Home-Button) zu aktivieren.


	Weitere Hilfen		Weitere Hilfen

CorinnaRuehle: /* 6. Tipps für die Praxis: Kompetenzerweiterung */

2025-08-26T15:28:43Z

6. Tipps für die Praxis: Kompetenzerweiterung

← Nächstältere Version		Version vom 26. August 2025, 15:28 Uhr
Zeile 363:		Zeile 363:

	= '''6. Tipps für die Praxis: Kompetenzerweiterung''' =		= '''6. Tipps für die Praxis: Kompetenzerweiterung''' =
	Zur Kompetenzerweiterung für Lehrkräfte eignen sich unter anderem die Angebote, die auf der Seite [[Kompetenzerweiterung]] vorgestellt werden. Falls ihr noch weitere, sehr gute Tipps zur Erweiterung der eigenen iPad-Kompetenzen habt, lasst uns dies gerne wissen. Wir freuen uns über einen bundeslandüberbergreifenden Austausch!		Zur Kompetenzerweiterung für Lehrkräfte (und Schülerinnen und Schüler) eignen sich unter anderem die Angebote, die auf der Seite [[Kompetenzerweiterung]] vorgestellt werden. Falls ihr noch weitere, sehr gute Tipps zur Erweiterung der eigenen iPad-Kompetenzen habt, lasst uns dies gerne wissen. Wir freuen uns über einen bundeslandüberbergreifenden Austausch!

	= '''7. Literatur''' =		= '''7. Literatur''' =

CorinnaRuehle: /* 4.1 Bedienungshilfen des iPads */

2025-08-26T15:18:08Z

4.1 Bedienungshilfen des iPads

← Nächstältere Version		Version vom 26. August 2025, 15:18 Uhr
Zeile 179:		Zeile 179:
	*Kurzbefehl		*Kurzbefehl
	**Hier können verschiedene Bedienungshilfen in eine Kurzwahl aufgenommen werden, um diese dann über dreimaliges Drücken der oberen Taste (ältere Modelle: Home-Button) zu aktivieren.		**Hier können verschiedene Bedienungshilfen in eine Kurzwahl aufgenommen werden, um diese dann über dreimaliges Drücken der oberen Taste (ältere Modelle: Home-Button) zu aktivieren.
	~~Weitere Hilfen~~


			Weitere Hilfen
	*Helligkeit und Farbbalance des Bildschirms anpassen		*Helligkeit und Farbbalance des Bildschirms anpassen
	**über das Kontrollzentrum den Regler nach oben oder unten bewegen für mehr oder weniger Helligkeit		**über das Kontrollzentrum den Regler nach oben oder unten bewegen für mehr oder weniger Helligkeit
Zeile 194:		Zeile 195:
	*Unterstützender Zugriff		*Unterstützender Zugriff
	**Der unterstützende Zugriff ist eine vereinfachte Benutzeroberfläche. Objekte auf dem Bildschirm werden größer dargestellt und die Funktionen sind fokussierter gestaltet. Entwickelt wurde der unterstützende Zugriff, damit Menschen mit kognitiven Einschränkungen das iPad leichter selbständig verwenden können. Für sehbehinderte Nutzerinnen und Nutzer, die nur eine bestimmte Anzahl an Apps nutzen möchte, kann dies auch eine Option sein.		**Der unterstützende Zugriff ist eine vereinfachte Benutzeroberfläche. Objekte auf dem Bildschirm werden größer dargestellt und die Funktionen sind fokussierter gestaltet. Entwickelt wurde der unterstützende Zugriff, damit Menschen mit kognitiven Einschränkungen das iPad leichter selbständig verwenden können. Für sehbehinderte Nutzerinnen und Nutzer, die nur eine bestimmte Anzahl an Apps nutzen möchte, kann dies auch eine Option sein.

	== 4.2 Sehbehindertenspezifische Arbeitsweisen im Vergleich ==		== 4.2 Sehbehindertenspezifische Arbeitsweisen im Vergleich ==
	Die Seite [[Sehbehindertenspezifische Arbeitsweisen im Unterricht im Vergleich]] stellt die bereits beschriebenen Einsatzmöglichkeiten des iPads in bestimmten Situationen wie Lesen, Schreiben, Tafelbild und Ergänzung mit weiteren Hilfsmitteln gegenüber.		Die Seite [[Sehbehindertenspezifische Arbeitsweisen im Unterricht im Vergleich]] stellt die bereits beschriebenen Einsatzmöglichkeiten des iPads in bestimmten Situationen wie Lesen, Schreiben, Tafelbild und Ergänzung mit weiteren Hilfsmitteln gegenüber.

CorinnaRuehle: /* 4.3.2 Heftaufschriebe */

2025-08-26T15:17:15Z

4.3.2 Heftaufschriebe

← Nächstältere Version		Version vom 26. August 2025, 15:17 Uhr
Zeile 229:		Zeile 229:
	=== 4.3.2 Heftaufschriebe ===		=== 4.3.2 Heftaufschriebe ===
	Hefte werden in einer Notiz-App geführt. Diese kann u. a. folgende Funktionen erfüllen:		Hefte werden in einer Notiz-App geführt. Diese kann u. a. folgende Funktionen erfüllen:

	* Aufschriebe per Hand oder Tastatur		* Aufschriebe per Hand oder Tastatur
	* Einbinden individueller (Lineatur-)Vorlagen		* Einbinden individueller (Lineatur-)Vorlagen
	* Einbinden von Fotos/Scans/usw.		* Einbinden von Fotos/Scans/usw.
	* Erstellen von kurzen Skizzen		* Erstellen von kurzen Skizzen


	'''Die jeweilige App muss aufgrund verschiedener Kriterien ausgewählt werden:'''		'''Die jeweilige App muss aufgrund verschiedener Kriterien ausgewählt werden:'''

	* Wie hoch ist der Vergrößerungsbedarf?		* Wie hoch ist der Vergrößerungsbedarf?

	* Wird vornehmlich per Tastatur oder Hand geschrieben?		* Wird vornehmlich per Tastatur oder Hand geschrieben?
	* Wie intuitiv ist die Bedienung?		* Wie intuitiv ist die Bedienung?

CorinnaRuehle: /* Übertragen des Bildes von digitaler Tafel oder Projektion */

2025-08-26T15:16:20Z

Übertragen des Bildes von digitaler Tafel oder Projektion

← Nächstältere Version		Version vom 26. August 2025, 15:16 Uhr
Zeile 209:		Zeile 209:
	Grundsätzlich ist abzuwägen, ob der Einsatz einer Tafelkamera oder das Betrachten der Tafel über die Kamera des iPads zu bevorzugen ist.		Grundsätzlich ist abzuwägen, ob der Einsatz einer Tafelkamera oder das Betrachten der Tafel über die Kamera des iPads zu bevorzugen ist.

	💡 Hinweis: Die kostenfreie App von LVI ermöglicht die Verwendung von Filtern etc. auch ohne angeschlossene MagniLink für die iPad-Kamera.		'''Hinweis:''' Die kostenfreie App von LVI ermöglicht die Verwendung von Filtern etc. auch ohne angeschlossene MagniLink für die iPad-Kamera.

	==== iPad als Ausgabegerät für die Tafelkamera ====		==== iPad als Ausgabegerät für die Tafelkamera ====

CorinnaRuehle: /* 4.3 Der Einsatz des iPads im Unterricht */

2025-08-26T15:15:56Z

4.3 Der Einsatz des iPads im Unterricht

← Nächstältere Version		Version vom 26. August 2025, 15:15 Uhr
Zeile 200:		Zeile 200:
	Die Einsatzmöglichkeiten am iPad werden im Folgenden im Einzelnen vorgestellt.		Die Einsatzmöglichkeiten am iPad werden im Folgenden im Einzelnen vorgestellt.

	Eine Übersicht über empfehlenswerte Apps und ihren jeweiligen Vor- und Nachteilen befindet sich auf der Seite [[Apps]]		Eine Übersicht über empfehlenswerte Apps und ihren jeweiligen Vor- und Nachteilen befindet sich auf der Seite [[Apps]].

	=== 4.3.1 Tafelanschrieb bzw. Projektion ===		=== 4.3.1 Tafelanschrieb bzw. Projektion ===

CorinnaRuehle: /* iPad als Ausgabegerät für die Tafelkamera */

2025-08-26T14:53:11Z

iPad als Ausgabegerät für die Tafelkamera

← Nächstältere Version		Version vom 26. August 2025, 14:53 Uhr
Zeile 213:		Zeile 213:
	==== iPad als Ausgabegerät für die Tafelkamera ====		==== iPad als Ausgabegerät für die Tafelkamera ====
	Achtung: Bestimmte Voraussetzungen müssen erfüllt sein. Die Tafelkamera muss kompatibel mit iOS sein. Das iPad braucht einen USB-C Anschluss.		Achtung: Bestimmte Voraussetzungen müssen erfüllt sein. Die Tafelkamera muss kompatibel mit iOS sein. Das iPad braucht einen USB-C Anschluss.
	* ~~das~~ Bild der Tafelkamera kann über das iPad ausgegeben werden		* Das Bild der Tafelkamera kann über das iPad ausgegeben werden
			*Um die beste Bildqualität auszugeben muss das Kabel der Kamera verwendet werden! Ein normales "Ladekabel" reicht nicht aus.

	* Je nach Hersteller der Tafelkamera ist eine andere Software nötig		* Je nach Hersteller der Tafelkamera ist eine andere Software nötig

CorinnaRuehle: /* iPad als Ausgabegerät für die Tafelkamera */

2025-08-26T14:51:42Z

iPad als Ausgabegerät für die Tafelkamera

← Nächstältere Version		Version vom 26. August 2025, 14:51 Uhr
Zeile 212:		Zeile 212:

	==== iPad als Ausgabegerät für die Tafelkamera ====		==== iPad als Ausgabegerät für die Tafelkamera ====
			Achtung: Bestimmte Voraussetzungen müssen erfüllt sein. Die Tafelkamera muss kompatibel mit iOS sein. Das iPad braucht einen USB-C Anschluss.
	* das Bild der Tafelkamera kann über das iPad ausgegeben werden		* das Bild der Tafelkamera kann über das iPad ausgegeben werden

	~~Achtung: Bestimmte Voraussetzungen müssen erfüllt sein. Die Tafelkamera muss kompatibel mit iOS sein. Das iPad braucht einen USB-C Anschluss.~~

	* Je nach Hersteller der Tafelkamera ist eine andere Software nötig		* Je nach Hersteller der Tafelkamera ist eine andere Software nötig